第457章 从哈尔滨延寿走出来的工程院院士、着名能源矿业专家刘合

问题提供了内在支撑，最终助力其在学术与工程实践中达到院士级的高度。

  院士求学之路

  1978年10月至1982年7月，刘合进入大庆石油学院（现东北石油大学）学习石油矿场机械，毕业后取得工学学士学位。

  1994年9月至1997年6月，刘合继续在大庆石油学院学习石油天然气机械工程，毕业后取得工学硕士学位。1999年9月至2002年7月，刘合进入哈尔滨工程大学学习控制理论与控制工程，毕业后取得工学博士学位。

  2001年2月至2002年1月，刘合担任卡尔加里大学石油工程管理访问学者。

  求学之路解码

  刘合院士的求学之路贯穿石油工程、机械工程与控制理论等多学科领域，从本科到博士的专业递进及国际访学经历，为其成为院士奠定了系统性的知识基础与科研思维。

  刘合在大庆石油学院（现东北石油大学）先后攻读石油矿场机械本科与石油天然气机械工程硕士。

  这一阶段正值我国石油工业快速发展期，如大庆油田持续高产。

  专业设置紧密围绕油田现场需求，侧重机械装备设计、矿场生产工艺等实践型知识。

  例如，石油矿场机械专业需学习钻机、采油设备等机械原理，而硕士阶段的石油天然气机械工程更聚焦于油气开采中的机械系统优化。

  这种“从机械到油气”的专业递进，让他深度掌握石油工程的核心装备与生产流程，为日后研究提高采收率技术，如化学驱油设备与工艺结合，打下扎实的工程基础。

  他在哈尔滨工程大学攻读控制理论与控制工程博士学位，完成从“机械工程”到“控制科学”的跨学科突破。

  控制理论涉及系统建模、智能控制算法等，与石油工程结合后，可用于解决油田开发中的自动化控制、生产参数优化等问题。

  例如，他后来研究的“智能油田建设”“油气藏动态调控技术”，本质上是将控制理论中的优化算法与石油工程的地质模型结合，实现开采过程的智能化管理。

  这种跨学科学习打破了传统石油工程的技术边界，使他具备用“控制思维”解决能源开发难题的能力，为后续科研创新提供了方法论支撑。

  大庆石油学院的“在地化”培养：理论与现场深度结合。

  大庆石油学院地处大庆油田核心区域，其教学体系天然与油田生产实践绑定。

  刘合在本科与硕士阶段可能参与过油田实习、现场课题研究，例如跟随导师调研采油机械的故障诊断、参与油田设备的技术改造等。

  这种“边学边用”的模式，让他早早建立“科研服务生产”的意识。

  日后他致力于提高采收率技术，正是针对大庆等老油田“采收率低”的现实问题，而求学期间积累的现场经验，使他能精准把握产业痛点，让研究更具实用性。

  他在卡尔加里大学担任石油工程管理访问学者。

  卡尔加里大学位于加拿大石油工业重镇，其石油工程专业侧重高效开发技术与管理科学结合。

  访学期间，他可能接触到西方先进的油田开发理念，如水平井技术、数字化油田管理模式，以及科研与产业对接的成熟机制。

  例如，西方石油公司常将控制理论应用于油藏动态模拟，这种实践模式对他后来推动“智能油田”研究产生了启发。

  同时，国际视野也让他意识到能源领域的全球性挑战，如提高采收率与环境保护的平衡，为其科研方向注入国际化视角。

  硕士期间，他研究石油天然气机械工程，通常需要针对现有设备或工艺进行技术改进。

  例如优化抽油机的机械效率、设计更适应复杂地质的采油工具。

  这种研究模式培养了他“发现问题—分析问题—解决问题”的工程思维。

  而解决问题的过程中，必然涉及理论推导与实验验证，为后续独立开展科研奠定方法论基础。

  控制理论与控制工程的博士研究期间，要求刘合具备更强的理论建模与算法设计能力。

  例如，他可能需要建立油藏开采过程的数学模型，并用控制算法优化开采参数。

  这促使他从“单纯解决技术问题”转向“构建跨学科理论体系”。

  这种思维转变，让他在后来的科研中能将石油工程经验与控制理论结合。

  他提出原创性的技术方法，如基于智能控制的油气藏动态调控技术，从而实现从“工程师”到“科学家”的角色升级。

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  院士的核心能力在于理论创新与重大技术突破，而博士阶段的理论深耕正是这一能力的关键培育期。

  在大庆石油学院求学期间，他的导师、同学多来自石油行业，这为他建立了与大庆油田、中石油等企业的早期联系。

  例如，毕业后，他可能通过校友网络参与油田项目，或与企业工程师合作开展技术攻关。

  这种“院校—企业”的资源纽带，使他的研究能直接对接产业需求，加快成果转化，如他研发的化学驱油技术在大庆油田的应用。

  哈尔滨工程大学在控制理论、智能系统等领域具有较强科研实力，攻读博士期间，他可能加入该校的控制科学实验室，与自动化、计算机领域的学者合作。

  这种跨学科的学术圈层，为他后来开展